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構建智慧課堂,促進精準教學 ——記廈門一中教學開放活動高中生物觀摩課

(發布人:辦公室  發布時間:06-05 10:52  最后更新時間:06-05 10:53  點擊量:35)

伴著夏日的芬芳,我們迎來廈門一中教學開放活動周。2019年5月24日,廈門一中高中生物組老師集體前往海滄校區進行同課異構教學和教學研討活動,活動主講教師是我校新入職教師康根成老師和何晶晶老師,另外廈門市教研員老師蔡敬輝和江西吉安教研員以及“許桂芬省名師工作室”的部分老師也前來觀摩指導。兩位老師授課年級是海滄校區的高一年級,授課內容是高中生物必修二第5章第1節“基因突變和基因重組”。








康根成老師采用典型生活實例貫穿課堂的方式,從學生感興趣的日常話題導入,緊緊抓住學生思路,材料豐富,課程新穎,讓學生在愉快輕松的學習氛圍中完成學習任務。另外,課堂注重學生高階思維的培養,注重批判性思維的培養,關注生命觀念。課堂輕松連貫,學生聽課效率高。何晶晶老師把教材中的知識用自己的思路進行重新安排,層層滲入,思維清晰縝密,將學生思維很好地調動起來,做到了注重理科思維的培養。另外在教學中,很好地處理教材,將生命觀、社會責任感和核心素養很好地融入到教學當中去。在讓學生動手完成課堂教學任務時,很好地把學生頭腦里的知識落于筆頭,形成本節課的亮點。




課后,我校特級教師、正高級教師許桂芬組長主持召開評課活動。




兩位授課老師分別介紹各自的教學設計思路。然后,廈門教科院教研員蔡敬輝博士進行點評。蔡博士指出生物學科的四大核心素養是課程育人的價值體現,兩位老師的課堂在落實核心素養方面都有獨到之處。康根城老師的“為什么”“怎么做”等問題串形式流暢清晰,激活學生思維、教學目標達成度高;何晶晶老師應用論證式教學策略,引導學生建構“基因突變”相關概念,從生物學事實到次位概念再到重要概念,教學環節流暢,學生積極參與,達到設定的教學目標。蔡博士借此機會對我校年輕老師提出新的期望。特地從江西吉安趕來聽課的吉安教研員郁老師對我校生物教師隊伍的素質給予高度肯定,贊賞兩位年輕老師不按部就班而是創造性利用教材,重視概念教學融入課堂教學。

教務處副主任卞祖華老師、林木青老師、曾憲群老師、劉恩緒老師、崔繼雯老師等對這兩節課先后做了精彩點評,肯定了兩節課都以核心素養貫穿和引領整個教學過程,讓人覺得收獲很大。


許桂芬老師指出,本次教學開放周的活動主題是“構建智慧課堂,促進精準教學”,圍繞這一主題,生物組嘗試開展”基于深度學習的課堂教學樣態的探索”。會上,許老師先詮釋了什么是深度學習,提出深度學習的五個特征:經驗與知識的相互轉化、活動與體驗、對學習內容的深度加工、遷移與應用、學生核心素養的發展。然后結合這兩節觀摩課,分析在具體教學時,處理深度學習的五個特征各要素間關系的具體方法。


最后,老師們繼續討論交流當天的聽課心得和學習成果。




撰稿:崔繼雯

審核:許桂芬


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